Csoportosítok

A nevelés fókusza különböző korosztályokra más és más.
1. magzatkor: fogantatástól születésig. Ez alatt a babát várni kell. Fel kell készülni (ha nem tettük már meg korábban) a gyermek fogadására. Ez hosszú beszélgetéseket is jelent azon kívül, hogy beszerezzük a szükséges kiságyat, pelenkázót, rugdalózót, stb... Mi mindent célszerű megvitatni? Nos hogy mivé szeretném nevelni a gyermekemet: zsenivé (...-ből), kiegyensúlyozott emberré, nem baj ha átlagos a teljesítménye, szabadságra (mindenben döntsön ő, én megyek utána s ha kell megmentem). Lehet hogy sarkosan fogalmaztam, de a lényeg az hogy gondoljuk végig milyen tulajdonságokat szeretnénk benne kialakítani, s mi lehet a hozzá vezető legjobb módszer. Kezdjünk el célirányosan könyveket olvasni hogy fel legyünk készülve amennyire lehet. Javaslom azt is, hogy nézzünk körül olyan nézetek között is amiért kevésbé rajongunk, mert ott is lehet jó javaslat. Gondoljuk át mi okozott nekünk nehézséget a tanulóéveink alatt, és hogyan előzhetnénk meg ezt a gyereknél (pl. zenei antitalentum vagyok, akkor sok zenecd-t hallgatok a gyerekkel majd, vagy utáltam olvasni, akkor keresek olyan könyveket ami a korosztálynak megfelelő lesz, és jobban kedvet kap majd, esetleg rosszul mozogtam, akkor több mozgásteret biztosítok majd a gyereknek, nehezen mentek a nyelvek? ismerkedjünk a korai nyelvtanulási lehetőségekkel, játékos nyelvtanulással... ) Ezenkívül várjuk szeretettel, beszéljünk hozzá, simogassuk meg a pocakot gyakran, énekeljünk neki, imádkozzunk érte stb...
2. újszülött kor (0-2 éves kor): (A határok mostantól már nem olyan egzaktak mint a magzatkornál, hanem csak kb-ra lehet megadni a gyerektől is függ) Ez az időszak arról szól, hogy ellátjuk a gyermeket. Etetjük, öltöztetjük. Mire nevelünk? Elsősorban arra, hogy anya, apa megbízható, szereti őt, ő egy rendkívül fontos, érdekes, értékes kis lény. Mit tanítunk neki? Elsősorban megtanulja a testét, azt hogy anya és ő már külön álló lény. Megtanul mozogni, s 2 éves korára már általában beszélni is fog valamennyit. A mozgás balesetekkel járhat, és ezért résen kell lennünk. Ő még nem igen tud alkalmazkodni (kicsit tud: pl a rendszeres etetés, vagy egy határozott napirend megszokása mindkettőnk számára jó lehet), nekünk kell hozzá. Dugjuk el a veszélyes és törékeny dolgokat, használjunk konnektorvédőt. Értelmetlen megverni a gyereket, hogy jegyezze meg hogy nem nyúlunk a konnektorba, nem lépünk le az útra, mert még nem érti a verést sem.
3. kisgyermekkor (2-6 év): egyre többet ért, szocializálódik, alkalmazkodik, utánoz, kérdez, beszél, folyamatosan tevékeny. Hatalmas fejlődés időszaka ez. A bábból ekkor kezd kialakulni a pillangó. Itt kezdődik a komoly nevelés... (több mint 1 blogot megér!)
4. kisiskolás kor (6-8 év)
5. kiskamasz kor(9-10 év)
6. iskolás kor (11-12 év)
7. kamaszkor (13-16,18 év)
8. ifjúkor (18-25)
9. felnőtt kor (iskolák beféejezése, munkakezdéstől nygdíjig)
10. idős kor (nyugdíjtól halálig)

(Blogomban a 2-18 év közötti gyerekek nevelésével szeretnék foglalkozni, néha érintőlegesen beszélek a felnőtt és öregkorról is, mert ha nevelő munkát végeznek kihat rájuk a nevelés)

Hadd ajánljam elolvasásra Böjte Csaba testvér levelét, mert olyan szépen fogalmazza meg az emberi élet útját. (Aki nem tudná ki ő, annak tömören annyit, hogy  Románia területén élő magyar származású ferences rendi szerzetes, aki árva (és szegénysorsú) gyerekek számára hozott létre árvaházat, neveldét. )
http://www.devaigyerekek.hu/news/news_434_csodalom+az+eletet+(2006.julius+17.).html

Talentumok

"Mert úgy van ez, mint amikor egy idegenbe készülő ember hívatta szolgáit, és átadta nekik vagyonát.Az egyiknek adott öt talentumot, a másiknak kettőt, a harmadiknak pedig egyet, kinek-kinek képessége szerint, és elment idegenbe.Az, aki az öt talentumot kapta, azonnal elindult, vállalkozásba fogott velük, és nyert másik ötöt.Ugyanígy az is, aki a kettőt kapta, nyert másik kettőt.Aki pedig az egyet kapta, elment, gödröt ásott a földbe, és elrejtette ura pénzét.Hosszú idő múlva aztán megjött ezeknek a szolgáknak az ura, és számadást tartott velük.Eljött az, aki az öt talentumot kapta, odavitte a másik öt talentumot, és így szólt: Uram, öt talentumot adtál át nekem: nézd, másik öt talentumot nyertem.Ura így szólt hozzá: Jól van, jó és hű szolgám, a kevésen hű voltál, sokat bízok rád ezután, menj be urad ünnepi lakomájára!Odament az is, aki a két talentumot kapta, és ezt mondta: Uram, két talentumot adtál át nekem: nézd, másik két talentumot nyertem.Ura így szólt hozzá: Jól van, jó és hű szolgám, a kevésen hű voltál, sokat bízok rád ezután, menj be urad ünnepi lakomájára!Odament hozzá az is, aki az egy talentumot kapta, és ezt mondta: Uram, tudtam, hogy kérlelhetetlen ember vagy, aki ott is aratsz, ahol nem vetettél, és onnan is gyűjtesz, ahová nem szórtál.Félelmemben elmentem tehát, és elástam a talentumodat a földbe: nézd, itt van, ami a tied.Ura így válaszolt neki: Te, gonosz és rest szolga, tudtad, hogy ott is aratok, ahol nem vetettem, és onnan is gyűjtök, ahova nem szórtam?Ezért el kellett volna vinned a pénzemet a pénzváltókhoz, és amikor megjöttem, kamattal kaptam volna vissza azt, ami az enyém.Vegyétek el tőle a talentumot, és adjátok annak, akinek tíz talentuma van!Mert mindenkinek, akinek van, adatik, és bővelkedni fog; attól pedig, akinek nincs, még az is elvétetik, amije van.A haszontalan szolgát pedig vessétek ki a külső sötétségre: ott lesz majd sírás és fogcsikorgatás."

Mik is azok a telentumok? Mindazok az adottságok és képességek, melyekkel rendelkezünk. A testi épségtől kezdve a szellemi képességeinkig, időnk, erőnk, figyelmünk, tudásunk stb.

Hányszor van az, hogy arra hivatkozva nem teszünk meg valamit, hogy nincs hozzá képességünk. Mentség ez? Mi mentségnek szánjuk, mégis valójában nem az. Mert Isten nem ad olyan feladatot nekünk amit nem tudnánk megoldani. Kötelességünk képezni magunkat, törekedni arra, hogy többek legyünk. Persze, persze, mondjátok, de hogy várhatom el hogy valaki akinek nincs keze, vagy lába fessen, járjon, táncoljon...Nos így, mint Ma Li és Zhai Xiaowei:
http://www.youtube.com/watch?v=LnLVRQCjh8c
Kívánom, hogy mindig mikor úgy érzed kevés vagy, nincs hozzá elég ügyességed, tehetséged, eszed, jusson eszedbe ez a két ember, és adjon erőt gyönyörű táncuk! Mert a legtöbb minden az akaratodon, figyelmeden, igyekezeteden, hiteden múlik és nem a testi-szellemi adottságaidon. A képességek fejleszthetők: figyelemmel, gyakorlással, tanulással.

Az arany középút

Korábban felvázoltam két szélsőséges nevelési elvet az órarend szerinti, logikus, ésszerű nevelést és a szív szerinti érzelmi nevelést. Most arra szeretnék biztatni mindenkit, hogy
Neveld a gyermeket a neki megfelelő módon, még ha megöregszik, akkor sem tér el attól. (Péld 22,6 )

Na de mit jelent a neki megfelelő mód? Azt, hogy a nem fogad szót a rusnya kölke agyonverem? Vagy azt, hogy azt tehetsz fiam amit akarsz, nincs semminek számodra káros következménye? 

Úgy gondolom egyik sem. Hanem a két nevelési elv olyan arányú elegyítése ami optimális az adott helyzetben.

Csak hogy érthetőbb legyek, nézzük meg mi mindent kell figyelembe venni?

• a szülő temperamentumát (precíz, szeretni kiszámítani a dolgait, vagy spontán)
• a gyermek habitusát (pl akaratos, érzékeny, talpraesett, szófogadó, önálló vagy önállótlan?)
• a nevelés rövid távú célját
• a nevelés hosszú távú célját
• a feladat körülményeit
• a választási lehetőségeket és azok előnyeit és hátrányait

Mikor választottunk jól?

• ha a gyermek tudja mik a kötelességei
• ha a gyermek nem úgy érzi hogy a feje felett döntenek, az ő szempontjait nem is vizsgálják, hallgatják meg
• ha a gyermek tanul a folyamatból (mégpedig azt tanulja meg amit tanítani szerettünk volna, s nem azt hogy ő értéktelen)
• ha a gyermek biztonságérzete nem sérül, hanem erősödik (szüleibe és önmagába vetett bizalom egyaránt)
• ha a gyerek javára fejlődik, személyisége erősebb, komplexebb lesz. 
• (lehet hogy nem sikerült mindent felsorolnom)

Hogyan tehetjük meg ezt?

Úgy hogy a gyermeket fontos, értékes partnerként kezeljük. Meghallgatjuk és megfontoljuk amit mond. Figyelembe vesszük adottságait, képességeit, lehetőségeinket döntéseinkben. Ha úgy ítéljük meg, hogy a döntés következményeit fel tudja vállalni a gyerek akkor átengedhetjük neki a döntést, ha nem tudja vállalni, akkor nekünk kell dönteni, és a mi döntésünkért mi kell vállaljuk a felelősséget. 

A jó neveléshez minél több eszköz ismerete szükséges, és kreativitás, felelősségérzet, jó emberismeret, sok-sok döntéshozatal. 

Jó ha tudod, hogy egy anyának 3 gyermekét ugyanabban a szituációban 3 különböző hozzáállással kell nevelnie, mert bár az anya és a szituáció azonos, a gyermekek különböznek. Mi több ugyanazt a gyermeket ma csak megmentem ha összetör egy poharat, holnap már megszidom, holnapután meg jóvátétel mértékét is szigorítom. 

Ha ez ennyire bonyolult akkor milyen legyen a jó szülő, nevelő? Erről fogok későbbi jegyzeteimben még szólni...

Korábbi szokásomhoz híven legyen itt is könyvajánló a végére:

• Balázsné Szűcs Judit: Az EMBER aki óvodás - arany középutas szemlélet
• Faber-Mazlish: Beszélj úgy hogy érdekelje, hallgasd úgy hogy elmesélje
• Tracy Hogg : Suttogó I,II 
• Hegyi Ildikó: A nevelés tízparancsolata
• Gary Chapman: Gyerekekre hangolva - a gyermekek 5 szeretetnyelve
• Bruno Bettelheim: Elég jó szülő

Nevelésről

Szülővé nem születünk, hanem válik az ember. A jó szülőnek fel kell nőnie a feladathoz, képeznie kell magát, tanulnia kell a nevelés művészetét. Nagyanyáink látták szüleiket, rokonaikat, hogy hogyan csinálják, de a mi szüleink már rákényszerültek, hogy minket bölcsődébe, óvódába adjanak. Nekünk (már akinek) újra lehetőségünk van 3 évet együtt tölteni a gyermekeinkkel. De mihez kezdjünk velük? Nincsen látott példánk, nincs tapasztalatunk. Nyomaszt az is, hogy kicsi gyermekekkel nem túl könnyen mozdulunk ki (mert pelenkázni kell, szoptatni kell, hogy viselnek el mások ha rosszkedvű és sír stb...), pedig vágyunk olyan társaságra akikkel beszélgetni lehet...

Ezért gondolom remek lehetőségnek a 2 hetente szerda délelőtt a pesterzsébeti evangélikus templomban összejövő baba-mama kört, ahol ki-ki megoszthatja tapasztalatait, kincseit, összefoglalókat hallhatunk nevelési módszerekről, problémás helyzetek kezeléséről, (nem utolsó sorban háztartási munkánkat segítő trükkökről) más gyakorló édesanyáktól, s ezzel segíthetjük egymást elsődleges céllal Isten szerinti igaz Emberré nevelni gyermekeinket.

(Szoptató-pelenkázó helység is van.)

Mert ahogy Manyika is (aki az alkalmat vezeti, maga 4 gyermeket nevelt fel és számos unokája van) megjegyezte a mai édesanyáknak jobb helyzete van mint az ő korosztályának, mert rengeteg jó nevelési szakkönyv és pszichológiai tapasztalat van ami segíthet bennünket. De vajon ki ér rá ezeket mind elolvasni? Egyáltalán hogy bukkanjunk rá egy valóban értékes olvasmányra? Mire rátalálunk talán már késő is.

Nevelésünk során nem feledkezhetünk meg arról sem, hogy mi magunk is Isten féltőn szeretett gyermekei vagyunk, ő a mi mennyei Édesatyánk, aki formálni , javítani, erősíteni, nevelni igyekszik bennünket is, talán pont gyermekeinken, házastársunkon keresztül.

Jómagam 3 gyerekes édesanya vagyok, egy 4 éves kislányom és két 2 év körüli fiam van. Nem lettem egyik napról a másikra anya. Tanulnom kellett sokat hozzá, talán fél éve merem azt mondani, hogy anyává lettem. Ehhez rá kellett döbbennem, hogy az Anya mesterségégét NEVELÉS-nek hívják, és el kellett kezdenem megtanulni a szakmát. Mert jó dolog ráérezni a gyerekeink igényeire és alkalmazkodni hozzájuk, és jó dolog ölelgetni, puszilgatni azt a csepp kisbabát, de tudni kell azt is hogy az a kicsi időnként sír, s ha nem értjük miért sír akkor idegesít, vagy bosszant, vagy rombolja önértékelésünket, másrészt, megtanulja hogy mindent megteszünk azért, hogy ne sírjon és elkezdi a sírást fegyverként használni ellenünk, ennek a neve az hogy "hiszti". Tehát ismerni kell a gyermekünket ahhoz, hogy a neki megfelelő módon tudjuk őt nevelni. Mit is jelent ez? Hát nem azt, hogy ütöm-vágom, ha nem tetszik amit csinál. Azt sem, hogy ő az úr a házban, és mindenki neki hódol. Hanem sokkal inkább azt, hogy eltervezem, hogy milyen fajta viselkedést tartok helyesnek, és affelé következetesen és türelmesen terelgetem. Akár Isten bennünket. 

Kénytelen vagyok idemásolni a www.maiige.hu oldalról a mai áhitatot, mert annyira érinti a témát, és ott holnap már nem olvasható. Fogadjátok szeretettel:

Igazítsd helyre a gyermeked!

„…megdorgálja, de mint apa a fiát, akit kedvel.” (Példabeszédek 3:12)

Lerombolod gyermekeid önbecsülését és motivációját, ha hagyod, hogy azt higgyék, semmiért sem kell megdolgozniuk, mert „tartozol” nekik vele. Egy történet szerint egy telefonos üzletkötő felhívott egy lakást, és ezt kérte a telefonban: „Azzal a személlyel szeretnék beszélni, aki a családi vásárlások során a végső döntést hozza”. A hölgy a telefonban így felelt: „Sajnálom, de az a személy még az óvodában van, csak órák múlva jön haza”. Aranyos sztori, de ha a valóságban is igaz, akkor már nem annyira kedves. Szülők, szeressétek gyermekeiteket, gondoskodjatok biztonságos otthoni környezetről, és adjatok nekik lehetőségeket, de tanítsátok meg őket a felelősségre! Mindez nem tűnik túl bonyolultnak, akkor miért nem tesszük?

1) Tévesen értelmezett szeretet. Azt mondjuk: „Az én gyerekemnek ne kelljen úgy küszködnie, mint nekem kellett”. Gyermeked ezt a fajta kíméletet az érdeklődés hiányaként értelmezi; mintha ezzel csak könnyű kiutat keresnél. Ennek következtében követelései csak nőni fognak, mert azokkal valójában ezt mondja: „Igazából nem még több dolgot akarok, hanem téged!”

2) Alacsony elvárások. Szülőként tartozol gyermekednek azzal a lehetőséggel, hogy valamivel kitűnjön az életben. Ne foszd meg őket a kemény munka árán elért eredmények örömétől, legyenek azok jobb jegyek, tiszta szoba vagy akár zsebpénz.

3) Bűntudat. Mindannyian rosszul érezzük magunkat amiatt, ha nem töltünk elég időt a gyermekeinkkel, vagy ha cserbenhagyjuk őket. Egy tizenhét éves lány azt mondta az apjának, hogy neki most már „jár” egy autó. És megkapta! Miért? Mert a szülei váltak, és az apa bűntudatot érzett amiatt, hogy cserbenhagyja a lányát. Ne próbáld megvenni gyerekeid szeretetét, ezzel csak azt éred el, hogy később drágán kell megfizetned érte. Isten helyreigazítja gyermekeit – neked is ezt kell tenned a tieiddel!

(Minden kivonat után fel kell tüntetni a következőket: 

A fenti elmélkedés a Keresztyén Média UCB Hungary Alapítvány napi elmélkedése (honlap: maiige.hu), melynek írója Bob Gass. Magyar nyelven negyedévre szóló kiadvány formájában megrendelhető az említett honlapon, vagy a következő címen: Mai Ige, 6201 Kiskőrös, Pf. 33.)

Mindenható Istenünk, szerető Édesapánk!

Hálát adunk azért, hogy gyermekeid lehetünk, ki elfogadsz és szeretsz minden hibánk, bűnünk ellenére, ki értékeled bennünk minden jó szándékunkat, igyekezetünket, s drukkolsz, szorítasz nekünk, bízol bennünk hogy pályánkat futva, célba érünk. Te vagy az is, kihez mindig bizalommal fordulhatunk, akkor is ha elrontottunk valamit, ha elestünk, elbuktunk, mert te visszafogadsz, sebeinket bekötözöd, hibáinkat segítesz jóvátenni, erőt adsz az újabb próbához.

Hálásak vagyunk próbáidért, melyekben nem gáncsot vetsz, hogy elbukjunk, hanam megedzel, megérlelsz bennünket, melyek által kihozod belőlünk a legtöbbet, a legjobbat.

Hálát adunk, mert Rád mindig számíthatunk, Te mindig jelen vagy, elérhető vagy, mindig meghallgatsz, s ha nem avatkozol be akkor az is féltő szereteteddel teszed, hogy önállóságra nevelj.

Köszönjük, hogy Te lehetsz követendő példaképünk.

Köszönjük neked csodálatos ajándékaidat: gyermekeinket, a mosolyukat, az ölelésüket, kedvességüket, önzetlen szeretetüket, belénk vetett feltétlen bizalmukat, azt, hogy gyönyörködhetünk bennük.

Segíts bennünket, hogy meg tudjunk felelni elvárásaiknak. Te adj türelmet, időt, erőt, kitartást hivatásunkhoz, Te tedd jóvá, amit figyelmetlenségünk, korlátozott képességeink vagy hanyagságunk miatt elhibázunk. Segíts bennünket, hogy jó szülők lehessünk.

Kérünk gyermekeinkért, hogy Te legyél velük mindig ott és akkor is mikor minket korlátaink, lehetőségeink ebben megakadályoznak.

Végül kérünk arra, hogy add, hogy ők is felismerjék Benned a mennyei Édesapjukat, a tökéletes Szülőt. Ámen.

Kötődő nevelés

A rendhez ragaszkodó, mindent percre pontosan, precízen, logikusan, ugyanúgy, következetesen és könyörtelenül végző szülő ellentéte a kötődően nevelő szülő. 

  Férfiak! Úgy szeressétek feleségeteket, ahogyan Krisztus is szerette az egyházat, és önmagát adta érte, (Ef 5,25) 

Érvényes ez nem csak a férjek feleségeik iránti szeretetére, de a szülőnek a gyermeke iránti szeretetére is. Az önfeláldozó szeretet parancsa.

A kötődően nevelő szülő a tyúkanyótípus, aki minden percben ragaszkodik csemetéjéhez, figyeli minden mozdulatát.

Ő az aki szeretetére, féltésére hivatkozva nem meri elengedni gyermekét, aki megfosztja a szabadságától vagy éppen olyan szabadságot ad neki amihez nincs meg a szükséges felelősségérzet. Ő az, aki a gyermekét érzelmi módon neveli. Mivel az érzelmeire hallgat, nem bírja elviselni, ha a gyermek sír (és sajnos legtöbbször nem gondolkodik el azon, hogy miért sír az a gyerek), hanem azonnal olyan cselekvésbe fog, hogy a sírás megszűnjön. Ez újszülöttnél általában az anyai közelség minél intenzívebb biztosítása. Például 

• szoptatás - akkor is ha nem éhes a gyerek,
• hordozás - akkor is ha tud járni és már fel kellene fedeznie a világot, 
• együttalvás - akkor is ha ez a házastársi kapcsolat róvására megy, 
• fegyelmezés hiányosságával "hiszen gyerek még" ezért bármit büntetlenül megtehet, 
• azzal a véleménnyel, hogy "a gyerek tudja mi az ami jó neki", csak közben azt nem veszik figyelembe, hogy kudarcok nélkül nincs helyes fejlődés, a gyermek még nem viseli a döntései felelősségét, nem is képes rá

Később az ilyen szülő szembesül hisztis gyermekével amely problémát nem tud kezelni és el sem hiszi, hogy a hiszt annak következménye hogy maga trenírozta gyermekét arra, hogy a sírással, nyafogással bármilyen vágyát kierőszakolhatja.

Az ilyen szülő a gyermek kívánságait maximálisan teljesítve hiszi azt, hogy szeretettel neveli gyermekét. 

Ennek ellenére a kötődő nevelésnek vannak előnyei! Úgy gondolom valóban jó módszerei és eszközei (hordozókendő, szoptatás segítése, babamasszázs, stb...) vannak arra, hogy a gyermekkel éreztessük szeretetünket, elfogadásunkat, ragaszkodásunkat, azt, hogy ő fontos a számunkra, értékes lény. És mivel a gyermek még nem tud verbálisan gondolkodni, logikus magyarázatainkkal hogy mit miért teszünk úgy ahogy bizony nem sokra jut. Márpedig a lelkileg egészséges gyermek (és a lélek egészsége a testre is kihat, árvaházi gyerekeken végzett kutatások szerint) alapvető szükséglete az, hogy érezze, hogy szeretik. Úgy gondolom, hogy nagyon sokat ad egy gyereknek az első hetekben, hónapokban a szülő részéről a kötődő hozzáállás, és később is néha félretéve logikus, következetes szülőségünket kell időnként a gyermek kedvében is járni. Különösen, ha érezzük, hogy önbizalma megtört, kapcsolatunk megromlott. Csak figyeljünk oda, és tartsuk mi kézben az eseményeket, értem ez alatt azt, hogy a mi tudatos döntésünk legyen az hogy most a gyereknek kedvezek, és ne olyankor tegyük mikor az veszélybe sodor bennünket, vagy a gyermeket. 

Mert a gyermeket szeretni kell. És nem elég mondani, hogy szeretlek, hanem éreztetni is kell vele. Semmit nem ér az én szeretetem, ha ő csak az áthidalhatatlan távolságot érzékeli közöttünk, vagy azt, hogy a tőlünk való teljes függést. A kötés bár biztosítja a folyamatos közelséget, mégis rablánc lehet. Ugyanakkor okosan használva mind a szülő mind a gyermek nagyon sokat profitálhat belőle. 

Ha tudni akarod hogyan éreztetheted gyermekeddel a szeretetedet akkor javaslom elolvasásra

• Gary Chapman: Gyerekekre hangolva
• www.mamami.hu
• Balázsné Szűcs Judit: Az EMBER aki óvodás

című könyveket.

---------------------------------több kisfilm is megnézhető itt az oktatással kapcsolatban. milyen is legyen a jó iskola...
http://www.youtube.com/user/joiskolatedu?feature=mhum#p/u/23/HfCNyJaAfME
http://www.facebook.com/pages/Jo-Iskolat/148245805203077

Rend a lelke mindennek

Rend a lelke mindennek. (Közmondás)

Tegnapi bejegyzésem első könyvei régi nevelési könyvek (Suttogó újabb). Arra tanítanak, hogy minél hamarabb, már újszülött kortól kezdve kezdjük hozzászoktatni gyerekeinket egy rend(szer)hez. Legyen egy megszokott napirend, amit következetesen mindig ugyanúgy betartunk. Ennek az az értelme, hogy mivel mindig ismétlődik megszokja, így képes hozzá alkalmazkodni, képes előre "megjósolni" a jövőt, és ez a kiszámíthatóság számára biztonságot ad. Ez az előnye a gyerek szempontjából.
De a szülő számára is megvan az előnye: tud tervezni, kialakul hamar a szükséges rutin, hamarabb észreveszi ha valami nem stimmel a gyerekkel (pl átlagosnál nyűgösebb mert beteg lesz, vagy új foga jön), könnyebb ráhangolódnia a gyerekre, és jut ideje a háztartásra is.
De nem csak a csecsemőknek fontos a rend. Nagyon fontos a kisgyerekeknél (hamarabb megtanulnak fontos dolgokat, algoritmusokat  - pl. evés után fogmosás, kézmosás; hazajövetel után sáros cipőt , kabátot levenni, kezet mosni), segít a világi tájékozódásban, biztonságérzetet ad.
De ugyanígy fontos az iskolásnak, a felnőttnek: a napi rutin kialakításához, ahhoz, hogy energiáinkat ne eméssze fel a mosogatás, rendrakás, háztartási teendők.
Akkor értettem ezt meg, mikor megszülettek ikreim és 1 évig napi 6 órát tudtam aludni 4 részletben, miközben három 3 éves kor alatti gyereket kellett egyedül ellátnom, mert a nagyszülők még nem nyugdíjasak, így nem nagyon számíthattam senkire. Ennyi alvás mellett el kellett látni a gyerekeket, háztartást, és ez annyira megterhelő volt, hogy ha nincsenek rutinjaim hogy gondolkodás nélkül tegyem a dolgom akkor nem is tudom mi lett volna velünk. Megtanultam értékelni a 2 perceket, és azt is hogy ha valamit töredékesen csinálok meg akkor is legalább haladtam valamit.
Nézzük meg a módszer hátrányait:
Az ilyen elven nevelő szülők gyakori hibája az, hogy teljesen figyelmen kívül hagyják a gyermek adottságait, kívánságait, vágyait. Csak a saját elképzelésük, céljaik szerint terveznek és döntenek. A gyermeknek kötelessége alkalmazkodni, s ha nem teszi hajlamos az ilyen szülő durván bántalmazni, ezáltal súlyos lelki sérüléseket okozni neki. Ilyenkor a gyermeknek csak kötelességei vannak, lehetőségei nincsenek. Így nem lehet "kedvében járni" a szülőknek, így dicséretet, pozitív megerősítést sem lehet kiérdemelni, csak az elmarasztalást, Ez a módszer magában hordozza a negatív, alulértékelt énkép kialakítását, hiszen nem lehet sikeres csak kudarcos a gyerkek. Ezért a hagyományos nevelésnek ez a diktatórikus, autokratikus véglete nem éri el célját.
Keresztényeknek ez a véglet az az igazságos BÍRÓ istenkép, aki a legkisebb elkövetett bűn miatt is képes örök ítéletre kárhoztatni az embert, s aki könyörtelen, félelmetes, rettenetes.Az ószövetség (patriarchális) Atyaistene. Mivel sok keresztény a maga igazát erre hivatkozva hirdeti, szeretném elmondani, hogy Jézus a szeretetet fontosabbnak tartotta  a törvényeskedésnél.

Ha a téma részletesebben érdekel akkor javaslom hogy olvasd el:

• Csíkszentmihályi Mihály: Flow, A fejlődés útjai c. műveit
• Balázsné Szűcs Judit: Az EMBER aki óvodás c. könyv második felét (Munkára nevelés)
• Keresztényként jusson eszedbe Isten, aki maga a REND, RENDSZER, RENDSZERESSÉG, aki a világot logikus rend szerint teremti meg (Idő - év, hó, nap, óra, perc;természeti törvények, emberi törvények)
• www.urban-eve.hu FlyLady programja, mely a háziasszonyok mindennapjaihoz ad segédletet, útmutatót a rutinok kialakítására. Egyfajta időgazdálkodás módszer. S ha megtanultad itt, akkor tudásod adoptáld életed más területeire is. 

-------------------------------------
növényhatározó.
http://novenyhatarozo.info/N%C3%B6v%C3%A9nyhat%C3%A1roz%C3%B3
Minden napra egy kis lelki eledel:
http://maiige.hu/
Zeneóvoda
http://hangszervarazs.com/
Canadahun gyereksarka
http://canadahun.com/forum/forumdisplay.php?f=137
http://www.gyakorolj.hu/index.php -segédanyagok oktatáshoz
Marywolf oldala (pl. otthonoktatás)
http://greyhomechool.blogspot.com/
http://caterpillarschool.blogspot.com/

Keresd mint az ezüstöt...

Manapság mindenki blogol... gondoltam én is kipróbálom.
Fő témaként az nevelést, tanulás tervezem.

Hallgass rám fiam, fogadd el szavam, tartsd a szívedben a tanácsaimat!

Keresd mint az ezüstöt, mint a rejtett kincseket, hogy a bölcsesség honnan ered.

Figyelj rám fiam, kiálts hangosan! Mindent megértesz ha szíved nyitva van. 

Keresd mint az ezüstöt, mint a rejtett kincseket, hogy a bölcsesség honnan ered.

             (egy dal mely a Példabeszédek könyve 2 része alapján íródott)

3 gyerekes anya vagyok (lányom 4, fiaim majdnem 2 évesek).Van egy szeretett férjem  Pedagógus volnék.
Arra már nem is nagyon emlékszem miért akartam tanár lenni, de szerettem tanítani. Örömöt okozott nekem ha mással sikerült valamit megértetnem. Talán ezért.
Aztán elmentem tanárnak és megtanultam a tantárgyam elméletét, de arról nem sok fogalmam lett 5 évnyi egyetem alatt, hogy hogyan tanítsuk is mindezt meg az iskolában.
Következett néhány gyakorló év egy szakközépiskolában, ahol sok kudarc érte az embert, és rádöbbentem, hogy tölcsérrel nem lehet a tudást a gyerekek fejébe tölteni. Tanítani csak azt lehet, aki maga is szeretne tanulni. Arról azonban továbbra sem volt elképzelésem, hogy hogy lehetne rávenni a diákot, hogy akarjon, vágyjon, szeressen tanulni.
A tanulás nehéz, unalmas, nem divat. Én mégis szívesen tanultam. Nekem örömöt okozott, hogy valamit tudok, valamit értek.
Közben megszületett a lányom. Ha szabadidőm akadt akkor tanulásmódszertan könyveket bújtam, és mint kezdő anyuka kezembe kerültek az első nevelési könyvek. Ezekből legyen itt egy kis csokor. Jó olvasást mindenkinek!

• Spock doktor csecsemő és gyermek gondozása
• Pikler Emmi (csecsemő és gyerekekről szóló könyve, a címét nem tudom pontosan, és most kölcsön van adva az én példányom, így megnézni sem tudom, de majd kiegészítem)
• Tracy Hogg: Suttogó I, II
• Horányi Katalin: Tanuljunk tanulni
• A tanulás forradalma I, II
• Balázsné Szűcs Judit: Az EMBER aki óvodás -alapmű, minden szülőnek!!!!
• Csíkszentmihályi Mihály: A fejlődés útja, Flow
• Vekerdy Tamás: Felnőttek és gyerekek Mit akarunk egymástól?
• Hegyi Ildikó: A nevelés tízparancsolata
• Polgár László: Nevelhetsz zsenit
• www.tanulasmodszertan.hu
• www.mamami.hu
• otthonoktatásos fórumok
• Ha valaki keresztény, akkor ezt mind a Biblia tükrében vizsgálja meg és ami jó azt tartsa meg. (Mert hogy a Biblia is nagyon komolyan, hosszan, több részben beszél a nevelésről, csak annyi a titok, hogy ha olvasod úgy olvasd, hogy Isten a te mennyei nevelőd és mit akar ezzel, hogyan akar téged nevelni)

---------------------------------------
Ez itt nekem egy kis linkemlékeztető, nem része a blognak, de kicsit kapcsolódik ide.

Angol:
remek rajzfilmnek tartom óvodások, vagy még kisebbek nyelvtanulása szempontjából a peppa pig történeteit (youtube). Szintén nagy sikert arattak Play Along és Zippi filmek (canadahun.com-ról)
Torna:
http://mek.oszk.hu/08200/08251/08251.pdf